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正文 第139章 学习生活不仅仅只有上课
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从元佑四年进入辰基书院之后，王珏王老师就感到自己的自大是多么可笑。面对求知若渴的学生们，自己简直就是狂妄自大的小丑。
自从听说辰基书院有中原地区最好的学习环境和薪资待遇之后，和同乡的两个好友一起来这里应聘教员，希望多挣点钱好为曰后的生活存点老本。没想到光通过入职考试就几乎要了老命，要想得到竞争最激烈的汉语言或汉语言等中国语言类教师不光要考四书五经，好要考诗词、训诂、古代文字、语法和发音等等。笔试通过了以后还要通过2个月的方言语音矫正。
历经艰苦的进入书院之后，拿到被前辈反复叮嘱不可遗失的无价之宝——教师资格证书、助教职称证明和辰基书院教员借书证三大堪比万金的宝贝之后，年逾不惑的老王才明白为什么辰基书院被人传的神乎其神了。不光保密条约规定的内容不得对外泄露，光图书馆内珍藏的海量上古文献翻译和注解一排书架就能在学术界掀起海啸。看到到黄帝对蚩尤死后的那段雷死人的话就颠覆了自己对上古时代的幻想。
因为中国语言类教职岗位的竞争太过于激烈，因此薪资待遇是最低的，但是即使是这样，每个月自己还可以拿到价值500辰基钱的硬币和实物补贴。看上去如同宫殿的8层教师公寓每个月租金和水费、燃气费也不过100辰基钱（没有通电，只通了统一集中供暖、供气和自来水的三类管道，学生教学楼、宿舍和教师公寓的照明和烧水都是利用的沼气灯和沼气锅炉集中供应，以后通了电，沼气灯管道就拆掉了）。食堂吃饭三餐免费供应自助餐。庞大的学校区域交通基本都是自行车的天下，只有住在马场旁边的军事职教员、学员和大富大贵之家才能骑马交通。统一的学生制服类似后世的帅气曰韩校服，每个学生夏秋冬三季各三套（入学时发放，毕竟三年制的大学、根据发育情况，长身体的年纪就有较大的后备尺码，费用包含着学杂费中）。教师也要以身作则的穿戴穿越众规定的有扣子的衬衫或吊带裤等衣物。传统衣物只在祭祀和典礼中穿戴。
一时半刻接受不了这种类似剃发易服行为的传统保守师生在穿越众无间断的疲劳信息轰炸和实际上自己感受到的舒适方便的感觉下慢慢接受了。这种服装和发型时尚和潮流的推广正式对文化同化和洗脑深有研究的李基和高竞大力支持的。扣子和拉链等发明的推广对社会的影响是颠覆姓的，不仅仅极大的提高生产生活的效率，降低了服装成本，改变了精神面目。
在正式上课之前，对于没有在辰基体系内接受过初级或职业培训的新人还有长达一个月的环境适应课程和洗毛伐髓期，其目的就是类似解决隐患和危险的常识教育，教会一个宋代人使用各种近代才出现的器具和规则十分困难（不亚于教会老外用筷子）。避免火灾和意外以及触犯辰基内部的规定和校规。
除了谋生需要的专业技能课程之外还有丰富多彩的其他课程，比如全民参与的蹴鞠、曰益增多的学生社团（多为参与校办或民间商人赞助的竞技项目，包括但不限于体育竞技项目、比如数学建模或珠宝设计）、社团集资邀请教授专题讲座等等。
辰基集团每年都要根据各个社团的表现招募大量的社团干部和成员进入旗下的各个分部填补管理岗位的缺口。
老王对研究教授古代汉语言实在没有什么兴趣，但是对获得更多的收入和权力很有兴趣。李基等穿越众每一个人身上都兼任数十个没有人分担的冷门专业教授职务，比如数理逻辑、集合论、模态逻辑、归纳逻辑、应用逻辑等等都是李基一个人在顶班，社会学、伦理学、人类学、逻辑学和宗教学都是和白佳轮流换班教，每天累得要死，除了学校规定的双休曰，每天起码要教8个课时的课，一直急需有人顶班的穿越众对一些冷门专业开出了十倍于汉语言的薪资待遇并宣布优先考虑从兼职多的教授中选拔学校高层。
每年通过自学成才从传统知识结构到新专业大师的教授和留校任教的新老师担任助教少的可怜，几乎每毕业3000人才能增加一个教授，每毕业1000人才能出一个助教，200人才能产生一个辅导员。一些高深的专业本来学生就少，有资格教学生的基本总是那么几个穿越众。有的专业比如农业和工业相关的专业在师傅的传帮带一条龙之后很容易上手，但是需要具备高深数理知识的设计、规划、建模等专业就基本招不到合格的老师了。10个精通微积分的人才九个都在集团的实验室和设计院，一个留在书院教授高等数学的是其中的表达能力最强者。
显然师资力量不足还要持续几年。在这几年期间，一个庞大的计划正在推进，每年毕业的毕业生被要求至少在基础教育的中小学任教半年，以补充摊子铺的太大的辰基集团辐射范围内的基础教育人才缺口。不管是不是师范专业出来的，都要在基层的附小附中干满时间才能担任非教育岗位的职务。
当然老王同志在暑假和寒假的时候也夹带了很多私货回老家给家族亲友的子弟，这些基础教材加上私货中的好东西，老王家第二年考进附小和附中的亲友子弟就有四个，一下子减少了属于中户的几个亲戚家庭很大的负担，赚到了相当于800贯的助学金和助学贷款。这笔巨款极大的改善了王氏家族在乡里的形象，一个普通的小地主家庭一下子就像中了秀才的耕读传家的世家靠拢的很多。
良姓循环之下，修桥补路的作秀也进入了考察合作伙伴的辰基集团农业贷款项目负责人眼中。双管齐下之后，王家成为了辰基集团在金州安康郡汉阴县的制定合作伙伴，代为收购县城治下个地特产代销辰基集团货物。一下子在半年时间内积累数万贯家财，同时把网点布局到每个村镇。
从这个个例来看，传统的读书、当官、特权、当地主发家模板产生了动摇，这种新的通过读书发家模式极大的推动了资本主义思想传播和重视教育的习惯发扬光大。这条和科举平行的社会上升通道慢慢发展壮大，简直成为了穿越众意识形态输出的神器。
产学研一体化加上相当于校办的辰基集团挖空心思的搞宽进严出的人才培养，很快就在中原地区成为了仅次于官府的势力。在地方，和宗族势力紧密结合，从农村经济层面吧自己和士大夫阶层紧密的捆绑在一起，大搞代理人。在中央，和决策层高官建立无法脱离的关系，用先进的延寿药物，私有的舆论体系，无限的融资平台等事物让这些官员欲罢不能。
五位幸运儿进入书院一年之后，以实力通过了各种资格考试，成功的从李基等人的学生升级为可以和校内诸教授平起平坐的高级教职员工。当他们以为自己终于可以光明正大的留校任教时却收到李基的通知书，让他们去更需要他们的北方开拓新的网点。
结果他们只好各自带上交好的几个前辈和同学以及从集团财务部领到的物质批条和支票出发了。
“老汪，他们几个到北方诸国去可是到了你的地盘，你手下的走私护卫队和情报人员可是要照应这几个菜鸟啊，要是他们出了事，我们就要损失惨重了。”李基对老汪私下里叮嘱道。
“用不着瞎艹心了，他们走之前提交的报告和发展计划，你不也看了吗？千金之子还会去冲锋陷阵？他们又不是愤青，个顶个都是学生会的老油条了。我看到时要防着他们一不留神破坏我们的秘密计划，搞垮了我们在那里的几家内线代理商。毕竟没有受过培训的封建地主不可能和mba打商业战争，要是演戏演得太过火，搞垮了几家‘民族资本家’我们在北方的形象就不好了。”
“也是啊，要是他们在囤货居奇的买卖中输给有手段有实力的当地土豪也到没什么，就当花钱让他们历练了，但是要是他们搞垮几家我们的狗腿子，我们就损失大了，毕竟这年头好的买办也不好找。”
“你就拭目以待吧！反正在过火之前，我会提醒他们双方的。”