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第八章 家教

作者:笔墨书生        书名:那一个字的风情        类型:都市言情       直达底部↓       返回目录

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    2003年7月4日,农历月初五,星期五,天气,晴。今天是我作为蔡敏的辅导教师身份上班的第一天。点半起床,郑重其事地捯饬了一下自己,虽然不是十分得,但也是gg净净的。七点钟,我走出家门,在街头的小摊上吃了两根油条,喝了一碗豆浆,匆匆赶往蔡老板家。不到四里路,对我来说,根本算不得什么,用路车用不了半个小时。七点四十五分,我走进了蔡老板的家门。蔡老板今天没有去公司,坐在客厅里看报纸,看来是专门等我的。见我进来,老板站起身来,客气地问道“小吴,这么早就来啦?怎么没来吃饭?”我笑着回答“不用麻烦的老板。早晨我在街头随便吃点就行了。”老板也没有再说什么。我对他说道“老板,蔡小姐呢,准备好了么?我们开始吧。”老板看着我笑了“跟我来。”我跟随老板来到二楼。二楼的房间由一个走廊分为南北两组。根据我的直觉,南面的房间是卧室,背面应该是洗手间和其他功能室。蔡敏的房间是西面第二个。门关着,老板瞧了瞧门“小敏,吴老师来了,你准备好了吗?”少顷,门开了,蔡敏探出头来,调p地看着我,脆脆地喊了声“吴老师”。我赶忙纠正“喊吴哥就行。”老板推开门,走了进去。我站在门口,犹豫着,向里面张望。房间里有一种nv孩特有的气息,一张双人床,一张写字台,一台电脑,两个壁橱,也不是很复杂。不过床上乱七八糟的,ao巾被还在床上团着,j本书随便地扔着。看我向里面张望,蔡敏挡在我面前,笑嘻嘻地说“非礼勿视,非礼勿听。你不知道啊?”这丫头,噎得我张口结舌。老板回过头来佯作生气的样,训着她的nv儿“怎么跟老师说话呢?没大没小的!是在你房间辅导呢,还是在书房?”看不出,蔡老板还有书房。我赶忙回答“老板,在书房吧。在那儿有读书的气氛,最适合不过了。”老板点了点头。我们来到书房,房间不大,一张老板台,上面一台笔记本电脑;一把转椅,一组沙发,一个书橱,摆着一些书籍,大都是生意方面的。我没有再啰嗦,转身对蔡敏说“语的面比较广,内容也很丰富。要进行辅导,我必须了解你的水平,必须了解你的优势和弱势。这样才能因地制宜,对症下y。”我沉y了一下,“这样吧,把你最近的考试试卷拿来,多拿j份,我分析一下你的语学习情况。”蔡敏看着我,疑h地问道“你怎么不直接问我呢?”我笑了笑,说道“我不喊你蔡小姐了,直接喊你小敏。小敏,语这门功课的关键是听说读写,简而言之,也就是表现一个人的表达能力和社j能力,是一个人综合素质的现。语其实是各门学科的基础,说它是各科之祖也不过分。这方面的素质、才能和水平,不是一句话就能表述清楚的。最实际的办法,就是通过你的实际去评判,而你的试卷恰恰最能说明问题。所以,我要看了你的试卷才能了解你的实际水平。”老板坐在沙发上,一言不语地看着我,看得出来,他在认真倾听我的话。蔡敏看了我一眼,转身往自己的房间走去。老板看着我,满意地说“不错,吴铭,果然与众不同。”我有些自得,又有些害羞“老板,你可别这么说,我脸都红了。我哪儿是与众不同啊,只是根据自己的学习经验罢了。”这时候,蔡敏拿着j份试卷走了进来。我接过试卷,坐在沙发仔细地看了起来。蔡敏也静静地坐下,默默地看着我。难得这丫头这么安静,这会儿真像一个淑nv了。我看了蔡敏的试卷,心里有了一个大的结论。我抬起头来,对蔡敏说道“小敏,根据你的试卷,可以这样说,你的语基本功还是比较扎实的。至于字、词,那不用说,一些句式的转变、句的成分、修辞方法,你都已经基本掌握了。但是对于这些知识点的综合,你做得还不够,还不能正确地运用。这都现在你对章的阅读和写作。你看,你的基础知识部分出错较少,但是阅读和写作丢的分数很多。根据这种情况,这个暑假,我们一起主攻这两个方面。你看呢?”蔡敏看了看我,又看了看我手的试卷,最后看了看蔡老板。蔡老板赶紧说“别看我,我可不懂。”蔡敏说“吴哥,你说的和我们老师一样。但是我不知道怎么去做。班里那么多同学,老师根本单独辅导不过来。”忽然,她嘿嘿一笑,“现在你是老师,学生我当然愿意听从老师的教导。”这丫头,真够调p的。“好,那现在开始。”我想了一下,“现在我先点评一下你的这篇作,找出你的失误之处,然后你再按我的吩咐去做。”“等等。”蔡敏忽然叫停,然后跑了出去。我不知道这丫头又要做什么。时间不大,蔡敏拿来一张纸,递给我,神秘地笑道“吴哥,你点评这篇吧。”“小敏,你的这篇作问题不少啊。”我看着试卷,头也没抬。“首先,从总上看,你作的题目是《幸福的家庭》,但是你所选的事例并不能突出幸福这个主题。第一个事例,你重点描述的是你爸爸的工作,但是你的素材却明显地表明是叙述爸爸工作的劳累,与主题关系不大;第二个事例,你描写的是妈妈,对妈妈的、相貌、辛劳和x格特点描写很好,但是幸福现在哪儿,你能看得出来吗?其实这部分可以用在另外的章,而章主题是赞美妈妈的;第三个事例,与主题关系就密切多了,主要写了爸爸妈妈的感情和恩ai,描写了父母对你的宠ai和关心。这是选材方面的问题。”我咽了下口水,继续讲解。“从章结构上讲,你的这篇作所选的事例是平均用力,面面俱到,这样不好。写章应该主次分明、详略得当。这是在小学写作就学到的知识。我们姑且把你的素材都视为切合主题。那么,这三个事例,哪一个更能现章的主题呢?不错,是第三个。那找一个应该是需要详细展开描写的,但是你写得和其他部分是一样的。一篇好的章,如果能有一个最能现主题的素材,那这篇章就成功了一半。的确,你是幸福的,爸爸妈妈的疼ai,难道就没有别的事例可以说明吗?“我们再看,章的结构段落。‘幸福的家庭大多相似,不幸的家庭各不相同。我的家庭是幸福的,因为我有一个开朗的爸爸,有一个贤惠温柔的妈妈,因为我有一个帅气的哥哥。’开门见山,直切主题,引用了托尔斯泰的名言,恰如其分,恰到好处。然后围绕这个主题展开叙述。结尾似乎有些语意未尽,有虎头蛇尾之嫌。整个结构属于总分总的格式。再看章的语言。你的这篇章,语言上比较生动,但是你注意到了没有,你过分地堆砌了一些华丽的词藻,尤其是在描写爸爸的这部分,用的这些好像是从报纸上摘录下来的一些形容成功人士的语句,这样就有些不切实际。好的章语言要简练生动,而你,由于华丽的词藻显得冗长啰嗦,华而不实。还有这句,你看你是怎么形容的?‘爸爸在前进的道路上,自己摸索出了一条成功之路,真是盲人骑瞎马啊!’什么是盲人?什么是瞎马?有这么形容的吗?……”我侃侃而谈,分析着蔡敏的这篇《幸福的家庭》,完全没有理会蔡敏的表情,也没有注意蔡老板的动作。“总而言之,这篇《幸福的家庭》存在的问题不少,但并不是一无是处。进行一下修改,还是不错的。”我结束了我的演讲。书房里静悄悄的,一点声音也没有。我端起杯,喝了口水。我刚刚注意到,我面前不知什么时候放了一杯水。哦,不是水,是咖啡。转头看看蔡敏,她站在哪儿,一动不动,好像被施了定身法;而蔡老板,嘴角露出了一丝微笑,却是一言不发。“吴哥,你这么一说,我这篇作简直是糟糕透了,也不知道给人家留点颜面。”蔡敏嗔怪地说,“人家可是nv孩哦!”我正要回答,蔡老板发话了“小敏啊,我们现在是在学习,可不是在进行批评与自我批评,留什么颜面?你吴哥说得真好,你应该好好思考才行。”蔡敏一翘鼻,撒娇地说“老爸,我说句玩笑话都不行啊?”转过头来神秘兮兮地说“吴哥,那你看我这篇作应该评多少分呢?”我想了想,坚定地说“你这篇作应该在5分以上,但绝不会超过70分!”蔡敏跳了起来“吴哥,神了你!if了!”说着,从背后拿出一个本,放在我眼前。上面正是这篇《幸福的家庭》,赫然用红笔写着8后面是密密麻麻的批语,是蔡敏老师的批注,和我说的j乎完全一样!我这才明白,这丫头还是对我不f气,变着法考我呢!这时候,蔡老板对我说“小吴啊,刚才公司来电话,说有事需要我处理,我先回去了。小敏的功课,你多费心。”看来老板也不是十分放心,在这免费听了一堂课。老板走后,蔡敏有些放肆了,一pg坐在沙发上,一个劲地嘟囔“累死我了。”我不敢放松自己,对蔡敏说“你现在就回你的房间修改这篇作,下午j给我。必须按时完成,不打折扣。”蔡敏白了我一眼,一扭腰,回自己房间去了。就这样,我开始了我临时的家教生涯。我这样给蔡敏安排的课程上午主要是找一些章,让小敏阅读,完成我的问题,然后根据小敏的解答情况予以讲解;下午主攻作,说明、评论、记叙甚至连散、诗歌都涉及到了。成绩是明显的,十多天下来,蔡敏的水平有了大幅度提高,虽然不能说非常优秀,但是过去常见的一些错误明显减少。字也工整多了。我一高兴,又给蔡敏开设了计算机技术的辅导。从ord到exel,从字处理到表格制作,从浏览iere到收发电邮件,我都一一指点。看得出来,蔡敏对电脑、网络也很感兴趣。让我头疼的是,这丫头时不时就给我来点恶作剧,有时还呆呆地望着我,忘记了学习。我感觉到,那清澈晶莹的眸里有一种特别的含义,使得我不由谨慎起来。蔡老板非常高兴,同全家一起带着我到大酒店搓了j顿,还到练歌房进行娱乐,说是放松放松。这一段时间,我只有午在蔡家用餐,尽管老板一家非常客气,热情挽留,但是,晚上的时间我还是留给了自己。我在市场买了些日常用品和蔬菜,晚上回来自己简单做点。晚饭后,我就坐在电脑前,为实现我的而努力。其间,刘壮和大张还有j个工友来看过我,对我的生活啧啧不已。我无言以对,只好用酒瓶将这j个家伙灌得摇摇晃晃地打车回去。晚上,我一个字一个字地做我的作家梦,一个字一个字的去实现我的。不只为将来,也为了过去。是的,为了我的过去;是的,为了已经失去的的和正在失去的。


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